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关于如何讲好一堂课的十个问题 （转帖） [flyney 发表于 2007-11-4 19:27:00] | |
作者：北京理工大学博士生导师 龚绍文
一、关于如何讲好一门课
一堂课不是孤立的，它是一门课的一个小小的组成部分，对一门课而言它是一个局部。所以，研究如何讲好一堂课，首先必须要考虑如何讲好一门课。要以如何讲好一门课的视角来研究如何讲好一堂课。当然，一门课对于一个系列课程或一组课、一群课而言，也只是一个局部。—门课可以看成是培养一届学生的总课程中的最小单位。
由于本文的主题是讨论如何讲好一堂课，所以对如何讲好一门课的问题只是提纲挈领地说一下。
笔者认为，为了讲好一门课，应该注意以下三个问题：
1．要注意从整体上把握这门课的内容。
2．要注意讲好每一堂课。
3．要注意课堂讲授和其他教学环节的有机配合。其他教学环节包括实验、课程设计、辅导、答疑等。·
为了讲好一门课，教师首先要从整体上把握这门课的内容。“整体上”就是对这门课的全部理论内容都要有全面的、深入的、透彻的理解，对这门课所涉及的主要能力要求都能够全面、熟练、牢固地掌握。这样才能在具体讲授每一堂课时有一个全局的观点，恰当的把握，才能保证这门课的整体效果。
在整体把握这门课程中，应弄清如下五个问题和做好如下五件事情。五个问题是：
1．本课程的基本内容、基本结构，各部分之间的关系以及贯穿全课程的基本线索是什么
或者本课程所涉及的基本概念、基本规律、基本方法、基本能力和重要结论是什么
2．对本课程的基本要求是什么
3．本课程的历史、现状和发展方向是什么
4．本课程在整个教学计划中的地位和作用是什么本课程与其前修和后续课程的关系是什么
5．本课程的内容和要求将通过怎样的教学步骤教给学生
五件事情是：
1．认真研读教材和参考书。
2．认真研读有关的前修和后续课程的教材。
3．亲自做过教材中全部的练习题和思考题。
4．了解学生的专业和以往课程的整体成绩等信息，以便决定本课程在本届的讲法，如何采用启发式教学方法以及考虑如何与其专业相结合。
5．撰写一份本课程的教学安排表，并在课前发给学生人手一份。(参见附录)
只有在弄清上述五个问题和做好上述五件事情以后，才能给学生具体地上每一堂课。
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